“La historia de la educación como parte de la formación de los docentes permite la posibilidad de inscribir la propia experiencia, las decisiones cotidianas, las matrices que operan subrepticiamente en una genealogía mucho más amplia (…) puede posibilitar situar las propias acciones en coordenadas de mucho más largo alcance y así generar una interpelación mucho más situada respecto a las continuidades de la actualización de los derechos y las posiciones desarrolladas y a desarrollar, respecto a arbitrariedades e injusticias en la historia que nos antecede” (Southwell, 2020)
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Taller de Lectura de la Práctica Docente I es un taller anual destinado a les estudiantes del primer año del Profesorado de Nivel Inicial.
Historia de la Educación General y Argentina - Dictado conjunto PEPR / PENI