“La formación docente en comunicación requiere crear dispositivos de
experimentación, visualización y creación interdisciplinaria de experiencias
artísticas y mediáticas, lo que posibilitaría aumentar las opciones culturales
de los alumnos (...) La mejor respuesta
frente a la escasez cultural y a la reiteración de los programas estereotipados
es proponer otros discursos posibles, proponer el encuentro y la relación con
otras formas artísticas que el mercado no promueve, o promueve excluyendo a la
mayoría” (Gamarnik (2010: 5).
Didáctica de la Matemática II y Residencia para la carrera Profesorado Universitario en Matemática - FAEA
Didáctica General y Especial - Profesorado en Historia de la FaHu - Prof. Dr. Miguel A. Jara - Prof. Esp. Victor Salto.